Oficina de Aprendizagem: Indústria

Segundo Freire (FREIRE apud FIGUEIREDO, 2009) ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. As Oficinas de Aprendizagem promovem e criam possibilidades para a construção de novos conhecimentos, através de metodologias que utilizam a prática para facilitar a compreensão na construção dos conceitos. Ela faz pensar através da ação, ou seja, da prática.

A oficina traz uma proposta alternativa para a sala de aula, pois estimula os alunos a obter conhecimento, através de uma aprendizagem dinâmica, com situações diferenciadas, como, por exemplo, saídas a campo, uso da informática, problematização de situações do cotidiano, reprodução de processos produtivo através de atividades práticas e a utilização de filmes.
Entendemos a oficina pedagógica como uma metodologia de trabalho em grupo, caracterizada pela construção coletiva de um saber, de análise da realidade, de confrontação e intercâmbio de experiências, em que o saber não se constitui apenas no resultado final do processo de aprendizagem, mas também no processo de construção do conhecimento. (MOITA, ANDRADE; 2009)

Pensando na Oficina como alternativa para facilitar o aprender, vamos utilizá-la como forma de facilitar a visualização e a assimilação de conceitos que na prática, envolvem e desafiam os educandos a expressarem-se, se relacionarem-se, respeitanrem-se e comprometerem-se com o outro. Uma das atividades da Oficina é a Saída a Campo, pois é necessário a ampliação do conhecimento através da visita a locais que se encontram totalmente fora do espaço escolar, nesse caso, Fábrica de Calçados Beira Rio. O conhecimento deste espaço promoverá não somente um aprofundamento teórico, mas também um contato direto que proporcionará uma perspectiva crítica sobre aquele espaço.